Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 6 trường THCS Tân Sỏi năm học 2025-2026 gồm hai phần trắc nghiệm và tự luận, thời gian làm bài 90 phút. Phần trắc nghiệm có 20 câu hỏi với tổng điểm 5, tập trung vào các chủ đề như tập hợp và cách ghi số tự nhiên, các phép toán trên tập hợp số tự nhiên, tính chất chia hết, ước bội, ƯC-ƯCLN và một số hình phẳng trong thực tiễn.
Cấu trúc đề thi
- Tập hợp, cách ghi số tự nhiên: Học sinh cần biết cách viết một tập hợp, sử dụng các kí hiệu ∈, ∉ và hiểu giá trị thập phân của số La Mã. Ví dụ câu 1 hỏi về tập hợp các chữ cái trong cụm từ TOÁN HỌC; câu 2 về giá trị số La Mã VII.
- Các phép toán trên tập hợp số tự nhiên và thứ tự thực hiện các phép tính: Học sinh cần biết các phép toán cộng, trừ, nhân, chia hết, chia có dư, tính chất lũy thừa, và vận dụng thứ tự thực hiện phép tính để giải toán. Ví dụ câu 4 về tính a.b với a=6, b=2; câu 9 về thứ tự thực hiện các phép tính; bài tự luận 2 yêu cầu tính và tìm x trong các biểu thức cho trước.
- Tính chất chia hết trong tập hợp các số tự nhiên, Ước-Bội-ƯC-ƯCLN: Học sinh nhận biết dấu hiệu chia hết, tập hợp ước, tập hợp bội, vận dụng tính chất chia hết trong các bài toán thực tế. Ví dụ câu 13 hỏi về tính chất chia hết; bài 3 tự luận yêu cầu tính số nhóm dựa trên ƯCLN.
- Một số hình phẳng trong thực tiễn: Học sinh nhận biết các hình lục giác đều, tam giác đều, và tính diện tích, chu vi các hình vuông, chữ nhật, thang, bình hành, thoi. Ví dụ câu 10-12 hỏi về diện tích và tính chất hình chữ nhật và hình thang; bài 4 tự luận tính chi phí mua đèn dựa trên chu vi hình chữ nhật.
Thông qua đề thi, học sinh có thể hệ thống kiến thức quan trọng trong chương trình Toán lớp 6, luyện kỹ năng giải toán ở các mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Các câu hỏi đảm bảo bao quát toàn bộ kiến thức của học kỳ 1 như cách viết tập hợp, biểu diễn số La Mã, thực hiện phép tính với số tự nhiên, phân tích thừa số nguyên tố, tính chất chia hết, cũng như ứng dụng kiến thức hình học cơ bản trong thực tiễn.
Phần tự luận giúp học sinh phát triển tư duy toán học logic và khả năng vận dụng kiến thức để giải các bài toán thực tế, từ đó nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề toán học.
